Le mercredi, dans le gymnase du lycée Joffre à Montpellier, un atelier danse permet aux élèves et au personnel de l’établissement de découvrir ensemble la danse contemporaine. Une idée lancée en partenariat avec Montpellier Danse pour essayer de casser les clichés entre les filles et les garçons. Mais pas seulement.
Parce que faire danser ensemble élèves et professeurs ne semble pas joué d’avance. La dizaine de participants est volontaire, mais on sent de la gêne des deux côtés au début de l’atelier. Le danseur et chorégraphe Lorenzo Dallaï est là pour détendre l’atmosphère. « Pour les élèves, c’est sûrement un peu impressionnant, mais pour les profs aussi c’est pas facile », s’amuse Françoise Sarda, prof de lettres et l’une des organisatrices de l’atelier en tant que référente égalité filles-garçons.
Pas de rôle genrés dans la danse contemporaine
Pour cette enseignante, la danse est un bon moyen pour faire tomber les barrières et casser les clichés : « parce qu’on est tous différents et en même temps sur un pied d’égalité. Ici, on regarde nos différences avec bienveillance ». Le chorégraphe Lorenzo Dallaï ajoute que « la danse contemporaine par définition n’attribue pas de rôle en fonction de si on est un homme ou une femme. On a tous un corps, et on essaye d’en faire quelque chose, qu’on soit grand, petit, peu importe. »
Parmi la dizaine de participants pour ce premier atelier, il y a trois hommes : un prof et deux élèves. Ils n’ont jamais dansé de leur vie, mais n’ont pas non plus une image trop féminine de la danse. Ils ont l’habitude d’assister à des spectacles ou de regarder des comédies musicales, et s’ils se sentent parfois un peu coincés, c’est plus par manque d’habitude que parce qu’ils ne se sentent pas à leur place. « Au fur et à mesure, ça se détend, on se sent plus à l’aise, mais il va falloir continuer de travailler » explique un élève qui promet de revenir la semaine prochaine.
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